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| Notre projet en Famille et Éducation |
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Face aux réalités scolaires, cette thématique vise à susciter chez les parents une attitude citoyenne active et responsable dans une perspective d’égalité et de progrès social.
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Enjeux de société
L'école et la famille constituent deux institutions prépondérantes de la société. Autrefois, la famille était soumise à l’institution scolaire ; mais avec la démocratisation de l’enseignement elle est davantage devenue partenaire de l'école.
Ce partenariat ne va pas de soi pour tous les parents. Ceux-ci en effet, entretiennent avec l’école des rapports différents selon leur appartenance socio-culturelle. Les parents issus de milieu populaire se disent souvent incompétents pour apporter un soutien scolaire.
Des études montrent par ailleurs que l'institution scolaire contribue à renforcer les clivages sociaux.
Ces aspects relatifs au lien école-famille et à l'influence socio-culturelle du milieu familial jouent un rôle important dans la réflexion sur la réussite scolaire.
Or, les structures existantes pour aider les parents à prendre une part plus active dans l'accompagnement scolaire de leur enfant restent déficitaires.
C'est pourquoi, le CPCP met en oeuvre un projet d'action éducative visant à augmenter le potentiel d’analyse, d'évaluation et d'action des parents ; cela, afin de renforcer le lien école famille, favoriser l'émancipation sociale et culturelle des individus et lutter contre l’échec scolaire.
Finalités et objectifs de l'action
- Finalités
L'éducation à la parentalité a pour finalité d’augmenter le potentiel d’analyse, d’évaluation et d’action des familles face à la réalité scolaire.
- Objectifs
Afin d’atteindre cette finalité, le projet poursuit les objectifs suivants :
- que les parents puissent mieux appréhender le fonctionnement implicite du monde scolaire afin de mieux faire face à ses réalités
- qu’ils puissent comprendre le fonctionnement de l'apprentissage à travers un travail sur leurs propres représentations et mécanismes, et se former à la méthodologie favorisant à la fois le travail et la réussite scolaires,
- qu’ils développent un regard plus averti et plus conscient sur leur propre attitude face à l'apprentissage et aux réalités scolaires,
- qu’ils renforcent leurs capacités d'analyse et d'évaluation des situations d'apprentissage,
- qu’ils développent une confiance en soi émancipatrice.
En savoir plus :
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