CPCP

Nous vivons une époque d'offre culturelle et médiatique massive. Mais cela n'induit pas paradoxalement l'amélioration de la qualité de l'information, de la connaissance du monde réel, de l'éducation et du sens critique des citoyens. Aussi, le Centre permanent pour la citoyennetté et la participation, CPCP en sigle, fait-il le pari du journalisme citoyen et participatif.

Une telle dynamique de démocratie culturelle offre effectivement une réelle visibilité au secteur associatif. Elle en renforce la synergie et permet, en outre, de booster le volontariat et le sponsoring au sein de l'associatif, en valorisant ses activités.

Enfin, la démarche relève surtout de l'éducation aux médias, car elle permet, in fine, de dresser et d'impulser une typologie des pratiques journalistiques susceptibles d'encourager des attitudes de responsabilité et de participation citoyenne à la vie sociale, économique, culturelle et politique.

Enjeux

L'émission spéciale docu-fiction, « Bye Bye Belgium », de la RTBF du 13 décembre 2006 sur la fin de la Belgique est éloquente à bien des égards. A en croire certains analystes, la RTBF s'est trompée de public. Contrairement à ses attentes, ce dernier s'est révélé moins critique et passif. Or, une telle analyse critique est la condition sine qua non d'une citoyenneté active et de toute démocratie culturelle. Elle est loin d'être acquise dans le cursus scolaire classique.

Le secteur de l'éducation permanente devra s'y atteler davantage et développer des démarches pertinentes d'éducation aux médias. Autrement dit, il est impérieux d'initier le citoyen à bien décrypter les messages médiatiques, à bien communiquer, à utiliser les médias à bon escient et à exercer son esprit critique envers tout document ou dispositif médiatique. Et ce, d'autant que chaque citoyen est avant tout un être social, qui communique, reçoit des informations, tente de les décoder et de les utiliser pour améliorer ses conditions d'existence, son épanouissement personnel ainsi que sa relation aux autres.

Il ressort par ailleurs que bien des foyers s'équipent en ordinateurs, en matériels télécoms et bien d'autres outils numériques (photo, audio et vidéo). De plus, avec l'essor des nouvelles technologies Internet, tout citoyen responsable peut se muer, à la fois, en producteur et consommateur averti et critique de l'information. Tenir un blog, poster des vidéos, réaliser des podcasts est désormais à la portée du plus grand nombre.

Mais très paradoxalement, l'évidence de la fracture numérique s'impose. L'utilisation rationnelle et critique de ces nouvelles technologies de l'information et de la communication est loin d'être évidente pour tous. Pourtant la bonne utilisation d'Internet, par exemple, la connaissance des logiciels usuels ou encore des logiciels libres, la constitution d'un site personnel ou d'un blog, la participation à des groupes de discussion, la gestion de formulaires administratifs sont des éléments clés d'une citoyenneté pleine, active, critique et responsable.

Aussi est-il urgent, en synergie avec les médias locaux, les professionnels et le milieu associatif, de relever le défi de la fracture numérique grâce à l'exploitation d'un site de réseautage social, d'implémenter, en provinces, la « charte de la participation citoyenne », de promouvoir le développement d'une citoyenneté active, critique et responsable par rapport à tout dispositif médiatique et de contribuer au développement d'une société plus juste, plus démocratique et plus solidaire, qui favorise la rencontre entre les cultures.

Méthodologie

Les Médias Citoyens est un programme de recherche-action, qui fait le pari du journalisme citoyen, participatif et responsable. L'approche est essentiellement participative, citoyenne et pro-active. Elle joue à fond la carte de la proximité et relève de l'éducation aux médias. Elle s'élabore en partenariat avec d'autres associations. Son outil de prédilection est la « charte de la participation citoyenne », i.e. la promotion d'une plate-forme ouverte de rencontre citoyenne et participative entre les médias locaux, le secteur associatif et les experts, et ce, en vue de favoriser et de développer auprès du groupe cible les attitudes ci-après :

- une prise de conscience citoyenne et une connaissance critique des enjeux sociétaux, économiques, culturels et politiques de tout dispositif médiatique : fonctionnement, langage, décryptage et spécificités du monde de la presse ainsi que les contraintes liées au métier de journaliste;

- un renforcement des capacités d'analyse, de choix, d'évaluation, d'appropriation critique, d'innovation citoyenne et de participation active à la communication médiatique et à la démocratie culturelle : techniques d'interview journalistique, rédaction et publication d'un article, d'un communiqué de presse et d'un bulletin d'information, montage de reportages (audiovisuels, photos) et d'interviews à faire diffuser, conception et développement d'un site de réseautage social, de type collaboratif, avec échange de contenus entre les associations signataires.

La dynamique de « Médias Citoyens » concerne tout dispositif ou support médiatique, plus particulièrement les médias traditionnels ainsi que les nouvelles technologies de l'information et de la communication. Pour ce faire, le CPCP développe auprès de ses partenaires et de son public cilbe différents ateliers d'éducation aux médias, dont l'atelier audiovisuel, l'atelier d'écriture journalistique et l'atelier numérique.

Le public cible

Le concept d'éducation aux médias est polysémique, il est en principe pris dans son acception la plus large. Le public cible, visé est un public d'adultes diversifiés, qui répondent aux besoins spécifiques. Il peut s'agir en l'occurrence d'un public victime de la fracture numérique, d'un public porteur d'un projet citoyen mais non sensibilisé à l'environnement et aux enjeux médiatiques, d'un public en mal de visibilité, d'un public non satisfait du traitement médiatique habituel et protagoniste d'une autre forme de journalisme plus participative ou d'un public engagé dans une démarche critique et citoyenne face aux médias.

La dynamique de Médias Citoyens met en œuvre une plate-forme ouverte de rencontre participative et citoyenne entre les médias et les citoyens. Par ce biais, les citoyens sont sensibilisés aux enjeux et à l'environnement des médias. Le public est ensuite « coaché », accompagné dans l'auto-production d'un support audiovisuel à faire diffuser dans les médias locaux. Ce qui renforce sa visibilité et participe de la démocratie culturelle. De plus, l'élaboration d'un site de réseautage social, de type collaboratif, avec échange de contenu est une aubaine pour les acteurs ou membres du monde associatif de s'approprier les nouvelles technologies de l'information et de la communication. Bref, le CPCP déploie une logique de partenariat multiple dont la nature précise les publics visés et touchés, à savoir :

• un public d'adultes porteurs d'un projet citoyen, mais non sensibilisés à l'environnement et aux enjeux médiatiques;
• un public d'adultes en mal de visibilité médiatique;
• un public d'adultes soucieux de la crédibilité des médias et de leur impact effectif;
• un public d'adultes non satisfaits du traitement médiatique habituel et partisans d'un journalisme plus participatif, proche, objectif et militant;
• un public d'adultes engagés dans une démarche critique et citoyenne des médias classiques;
• un public d'adultes marginalisés et victimes de la fracture numérique

Activités

Les ateliers d'éducation aux médias sont fort décentralisés. Ils devront à terme couvrir toute la Communauté française de Belgique. Nous sommes actuellement actifs à Bruxelles, dans la province de Namur, dans le Brabant wallon et dans le Hainaut. Ces ateliers peuvent se déployer très largement grâce à un travail de mise en réseau et à une logique de partenariats multiples.

© Éric Bomal

Les ateliers proposés sont les suivants :

1. Atelier audiovisuel
   • Décryptage des documents audiovisuels
   • Connaissance du monde de la presse locale : fonctionnement, spécificités, contraintes, organigramme et visite citoyenne
   • Techniques d'interview journalistique : apprendre à communiquer et à se servir des médias
   • Montage de reportages (audiovisuels, photos, etc.), d'interviews à faire diffuser sur les médias locaux (radio, télé et Web)
     
     
2. Atelier d'écriture journalistique
   • Rédaction et publication d'un article, d'un communiqué de presse dans la presse locale
   • Rédaction et publication d'un bulletin d'information de l'association
   • Décodage de l'image et exposition des photos
   • Développer une stratégie de relation avec la presse pour valoriser l'image que l’atelier souhaite mettre en avant.
   
   Le CPCP fait le pari du journalisme citoyen à travers la thématique de Médias Citoyens.
   Il impulse en l'occurrence une dynamique participative de medias coaching. Celle-ci permet surtout aux différents bénéficiaires de s'initier aux enjeux sociétaux, économiques, culturels et politiques de tout support médiatique. La dynamique se structure autour d'une plate-forme collaborative avec les médias locaux. Elle assure ainsi la visibilité des activités développées par nos partenaires.
   
   Le vidéo clip suivant en est l'illustration.
   
   
   Adobe Flash Player non installé ou plus vieux que 9.0.115!
   
   
   
   
3. Atelier numérique
   • Tenir un blog, poster et télécharger des vidéos, réaliser des podcasts audio, WebRadio, WebTv
   • Conception et développement d'un site de réseautage social, de type collaboratif, avec échange de contenus entre les participants et la société.

Conclusion

La dynamique de « Médias Citoyens » fait le pari du journalisme citoyen et participatif. L'aspect critique de l'éducation aux enjeux et à l'environnement médiatique tombe ici à pic. Aussi, à travers nos ateliers, nous développons en parallèle une double méthodologie complémentaire. La première est surtout analytico-critique : elle vise un éveil critique des participants vis à vis de l'environnement médiatiques et des ses enjeux économiques, sociaux, culturels et politiques. Le public est formé au décryptage du langage des médias, à cerner les enjeux et à réaliser les contraintes de production et de traitement de l'info. La seconde méthodologie promeut la démocratie culturelle, elle s'inscrit dans un processus d'appropriation critique. En concertation avec les médias locaux, les acteurs sociaux, porteurs d'un projet citoyen, sont « coachés », formés à auto-produire un document audiovisuel et multimédia. Ce dernier doit valoriser les activités de l'association partenaire et est à diffuser dans les médias locaux. Il existe en outre un projet fédérateur d'élaboration d'un site de réseautage social, de type collaboratif, avec échange de contenu entre les différents partenaires.