Le langage comme outil de domination

Étude n°41 de Clara Van Der Steen - juin 2023 Famille, Culture et Éducation

Si le français contribue à l’élaboration du patrimoine social et culturel des États qui le pratiquent, plusieurs problématiques se dégagent en raison de son utilisation pouvant entraîner, selon les contextes, des situations déséquilibrées entre les groupes sociaux. Dans le contexte social actuel mondial, les discriminations prennent des formes diverses et ont également lieu sur les plans discursif et linguistique. En effet, le fait de parler ou non une langue sur un territoire en particulier, la manière dont cette langue est utilisée ainsi que sa structure même peuvent constituer des facteurs discriminants pour les personnes qui ne maîtrisent pas ces codes linguistiques. À partir d’une démarche réflexive sur les conséquences de la culture dominante et de ses effets directs dans la société, la valeur que nous octroyons à la langue française a-t-elle toujours un sens ? Cette question nous amène à réfléchir de manière plus approfondie aux conséquences de l’utilisation du langage sur les individus composant cette société.
Cette étude a pour but de comprendre l’origine de ces inégalités linguistiques ainsi que les formes sous lesquelles elles s’exercent. La première partie répond à la problématique suivante : de quelle manière la langue française, si on l’envisage à travers une dimension historique, est-elle devenue outil de soumission des classes dominées ? Pour répondre à la question, nous nous appuyons sur deux cas spécifiques : la construction sexiste de la langue française et l’imposition du français dans les colonies sur le continent africain. À travers ces deux situations-exemples, nous développons nos arguments selon lesquels la langue française peut non seulement être le lieu de domination par la transmission d’une idéologie favorable au pouvoir déjà en place mais également devenir un réel outil politique.

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